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江蘇教師資格筆試每日一練(小學(xué)1.15)

時(shí)間:
2024-01-15 13:49:21
作者:
黃老師
閱讀:
來(lái)源:
江蘇教師資格證
小學(xué)教師資格筆試每日一練(1.15)

1.(單選)蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現的教學(xué)原則是()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

A.直觀(guān)性原則

B.啟發(fā)性原則

C.科學(xué)性原則

D.思想性原則

2.(單選)為驗證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學(xué)生分組合作,把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)裝有二氧化碳氣體的瓶中,并觀(guān)察瓶中的變化。這種教學(xué)方法屬于()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

A.實(shí)驗法

B.練習法

C.演示法

D.探究法

3.(單選)學(xué)習課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》后,學(xué)生對伽利略不迷信權威、追求真理的精神有了深刻理解。這達成的教學(xué)目標屬于()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

A.知識與技能

B.思維與創(chuàng )新

C.過(guò)程與方法

D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

4.(單選)小學(xué)生輪流值日,負責班級衛生掃除,這屬于()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

A.志愿服務(wù)勞動(dòng)

B.社會(huì )公益勞動(dòng)

C.勤工儉學(xué)勞動(dòng)

D.自我服務(wù)勞動(dòng)

5.(單選)習近平總書(shū)記在2016年教師節講話(huà)中指出,教師要做學(xué)生發(fā)展的引路人。其內容是()【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

①做學(xué)生錘煉品格的引路人②做學(xué)生學(xué)習知識的引路人③做學(xué)生提升能力的引路人④做學(xué)生創(chuàng )新思維的引路人⑤做學(xué)生奉獻祖國的引路人

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.①③④⑤

 

  ————————參考答案————————

1.【答案】B

解析:蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是一種助產(chǎn)術(shù),在溝通過(guò)程中啟發(fā)人們自己思考并得出答案。

因此,本題選B

2.【答案】A

解析:實(shí)驗法是指學(xué)生在教師的指導下,利用一定的儀器設備,通過(guò)條件控制引起實(shí)驗對象的某些變化,從觀(guān)察這些變化中獲得知識的方法。題干中教師讓學(xué)生分工合作觀(guān)察木炭的變化,屬于實(shí)驗法。所以該題選A選項。練習法是指學(xué)生在教師的指導下,依靠自覺(jué)的控制和校正,反復地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式,借以形成技能、技巧或行為習慣的教學(xué)方法。題干中沒(méi)有強調反復練習的過(guò)程,排除B選項。題干中強調學(xué)生自己操作,所以排除C項演示法。探究法強調學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,注重培養學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性和解決問(wèn)題的能力,排除D選項。

因此,本題選A.

3.【答案】D

解析:題干中對伽利略追求真理精神的把握屬于情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標。

因此,本題選D.

4.【答案】D

解析:學(xué)生勞動(dòng)的內容和形式有生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )公益勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)等。學(xué)生在學(xué)校里的自我服務(wù)勞動(dòng)包括:做值日、保持教室和校園的整潔、布置教室、改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)、生活條件、綠化和美化校園等。自我服務(wù)勞動(dòng)不只是為自己服務(wù),包括為自己生活的集體服務(wù),為同學(xué)服務(wù)。小學(xué)生輪流值日負責班級衛生掃除,屬于自我服務(wù)勞動(dòng)。

因此,本題選D.

5.【答案】C

解析:習近平總書(shū)記在2016年教師節講話(huà)中,對教師提出四個(gè)引路人的要求:教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習知識的引路人,做學(xué)生創(chuàng )新思維的引路人,做學(xué)生奉獻祖國的引路人。

因此,本題選C.

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