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教師講課的幾大技巧分析

時(shí)間:
2021-11-03 14:45:06
作者:
黃老師
閱讀:
來(lái)源:
江蘇教師資格證
  【導讀】成為教師很不容易,成為一個(gè)好的教師更是難上加難。所以還是要不斷學(xué)習,不斷成長(cháng)。江蘇教師資格網(wǎng)為您提供教師講課的幾大技巧分析,以下是內容詳情,可供參讀:

  教師講課的幾大技巧分析

  一、語(yǔ)言語(yǔ)調

  教師講課的語(yǔ)言應清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣,講課的語(yǔ)調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點(diǎn)內容應加重語(yǔ)氣,力求集中學(xué)生的注意力,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  二、時(shí)間分配

  一節課中各部分內容大致需要多長(cháng)時(shí)間,應心中有數,重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(cháng)些,講的力度要深些,切忌主次不分,重點(diǎn)不清。時(shí)間分配要講究科學(xué),前松后緊或前緊后松都會(huì )影響教學(xué)效果。有的教師講課開(kāi)始時(shí)怕學(xué)生聽(tīng)不懂,反反復復,絮絮叨叨,把精講變成了繁講,到后來(lái)一看時(shí)間不多了,便任意刪減授課內容,“草率收兵”;還有的教師隨意拖堂,下課鈴響了半天,還在不停地講授,室外“喧鬧四起”,室內“無(wú)心聽(tīng)講”。“草率收兵”或“隨意拖堂”都是不良的教學(xué)習慣,應努力克服。

  三、課堂舉例

  一堂課若老師總是滔滔不絕地講述,勢必得不到理想的效果。適時(shí)穿插一些妙趣橫生的實(shí)例,往往會(huì )將平淡的一堂課變得生動(dòng),富有情趣。課堂上一個(gè)好的例子,可以達到一箭雙雕的目的,不但使學(xué)生們學(xué)得懂,記得牢,而且還活躍了課堂氣氛。

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